来，宝贝儿……
——家庭教育面面观
一．
老妈收拾女儿凌乱的书桌，整理书时，突然从一本书中掉落一张精美的信纸。老妈迅速地浏览了一遍内容，虽然没惊出一身冷汗，倒也吃惊不小。没错，这是一封情书，表达之大胆、措辞之另类，足见书写者是着实费了一番心思的。老妈看后，原封不动地放了回去。然后坐在床沿上，静想女儿至打收到情书的这四天来有何变化：话少了，不再象以前饭后总是和她叽叽咕咕地聊一会儿了；好望天，容易发呆了。老妈笑了，为女儿长大儿自豪，为女儿得到男孩的青睐而骄傲。
老妈之所以叫老妈，长得并不老，只是宝贝女儿叫惯了“老妈”而已。
与女儿又平静地过了四天，老妈加深了观察，女儿除了上述的表现外，放学回家的这段时间，在外面逗留的时间长了。
那天晚饭后，老妈并没有急于收拾走碗筷，而是招手叫：“来，宝贝儿，老妈这几天忙，都好几天没和你唠嗑了。”
女儿重新坐下来。
老妈问：“宝贝儿，告诉老妈，你还记得你上幼儿园时，你最喜欢的小男孩是谁吗？”
记忆好像很久远了，女儿歪头想了半天，说出一个名字来。
老妈问：“那时你喜欢他什么啊？”
女儿迅速回答：“因为他长的帅啊。班里的小女孩全都愿意跟他玩。他还挑人呢。”
“那他现在呢？”
“我听同学说，他初中毕业后读的是职高，大了人也长劣了，现在好像一点都不帅了。”
“哦。宝贝儿，那你再告诉老妈，你读小学时，最喜欢哪个小男生啊？”
女儿想了想，又说出一个名字。
“你喜欢他什么呢？”
“他学习好啊。总考第一。我就和他比，小学毕业时，我就比他多考了2分。”
“那他现在呢？”
“现在在普通高中读书啊。”
“宝贝儿，那你初中时最喜欢哪个男孩子？”
女儿毫不犹豫地报出一个名字。
“那你喜欢他什么呢？”
“他学习不是太好，但是他的组织能力特别强，唱歌好听，是个特长生，擅长打篮球，姿势老酷了，扣篮就像流川枫。”
“哦。那他现在在做什么呢？”
“听人说，他和同学打架，被学校开除了，现在在一家修配厂干活呢，有时也去歌厅演出。”
“宝贝儿，告诉老妈，你已经高一了，现在你最欣赏班上的哪个男同学？”
女儿给出一个名字，却不是情书上的落款者。
“为什么呢？”
“因为，他……”
女儿突然醒悟了。
“打住，老妈，你别说了，我懂了。我知道我该怎么做了。”
孩子早恋，有弊有利。处理得好，是利，二人共进，互相督促；处理不当，是弊，后果不言而喻。家长大惊小怪、压制与打击都不是上策，因势利导让孩子自己明了才是大道。
宝贝女儿进屋了，老妈笑了，老妈知道，女儿自己悟道要比她的说教远远有效的多。因为女儿明白了：随着年龄的增长，每个时间段都会有不同的人生观和审美观，每个年龄段都有那个年龄段的事要做，会和不同的人要接触，现在自己是高一，三年后，随着自己的成熟，人生观和世界观还会发生变化，而现在，的确不是谈恋爱的季节。
来，宝贝儿……
——家庭教育面面观
二．
老妈接到学校老师打来的电话，赶紧开车赶到了学校，老师开门见山告诉老妈，贝贝（即女儿）打坏了学校宣传栏的大玻璃，找家长来，就是要求赔偿一事。老妈一听，立刻问贝贝是否受伤，孩子在哪儿？老师说贝贝没事，现在四楼会议室反省。
老妈三步并作两步跑到四楼，推门正见贝贝双手叉腰，满脸怒容，咬牙切齿的。旁边一个小女生，脸色苍白，精神萎靡，眼睛红红，明显哭过的样子。
老妈一看孩子没事，心放到了肚子里，喊贝贝：“来，宝贝儿，上老妈这来。”
女儿见老妈来了，气更不顺了，胸脯一起一伏地走到老妈身边。
“宝贝儿，告诉老妈怎么回事？玻璃怎么打的，你们受没受伤？”
“老妈，我们没事。”然后伸手指着小女孩：“她叫小静。今天下午体育课，体育老师让跑三千米，小静来例假了，跑不动掉队了，老师也不问原因上来就骂她，骂的可难听了。我看不惯，就和老师吵起来了，老师生气了，推我们去罚站，我们不去，拉扯过程中，不知道怎么靠到宣传栏了，胳膊肘就把玻璃拐打了。”
“就是这样？”
“是啊，就是这样。体育老师不讲理，凭什么让我们赔玻璃！”
老妈看了看神色倦怠的小静，起身去接了三杯水，一杯热水端给了小静，让小静暖暖肚子；一杯温水递给了女儿，让女儿平心静气；自己接了杯凉水，冷却愤热的心。
待小静慢慢喝光了热水，老妈一扬脖喝光了凉水：“来，宝贝儿，我们走吧！”
“去哪？”小静和女儿同时问。
“错不在你们。去找校长啊。”
女儿一个蹦高，拉起小静挺胸抬头的跟着老妈身后，俨然保镖一般。
老妈责问校长，贝贝和小静错在哪了，却要赔偿打坏的玻璃。
校长一见这架势，赶忙息事宁人，请老妈先坐，他去找老师先了解一下情况。
半个小时后，校长回来了，身后跟着班主任老师和体育老师。
老师强调贝贝态度不好，当着全班同学的面顶撞老师，使老师下不来台；贝贝说老师武断，既不了解情况又不问缘由就骂人没师德。
校长打手势制止了老师，老妈使眼色让女儿住嘴。
老妈说，现在是和谐社会，凡事都应讲究个人性化，教育更应如此。老师本应体谅学生特殊情况，应当予以照顾，自己没做到，却强调自己的面子问题，本身就是错。她们两个是女孩子，就算罚站，你一个男老师也不应该对女孩子拉拉扯扯。况且，现在怎么还能体罚学生呢！这是二错。拉扯中撞坏了玻璃，你们不考虑学生的安全、是否受伤，却直接打电话找家长赔偿，更是大错。这是三错。我暂时保留起诉的权利，只问问校长，你想怎么处理这件事情。
校长一听，静思了一下才说话，首先检讨了学校的失职之处，批评体育老师无论心情怎么不好，都不应该和学生怄气，不该把负面情绪带给学生；班主任老师处理问题过于简单，没有考虑全面，也应该反省自己。感谢老妈给学校补了一课，给现代教育上了很重要的一节：学校和老师应该尊重学生的尊严。玻璃的问题由学校解决。
走出校长办公室，女儿高呼：“老妈万岁！”
老妈知道，今天的问题看似不大，但对于女儿个性的成长很重要，女儿从小就有保护弱小、不畏强权的意识，这次，错不在女，所以，必须据理力争，她要让女儿知道，生存在这个世界上，要敢于同错误拼争。
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