1973年，我在桐城县金神区包圩中学任教时，由于年龄轻，领导安排的工作量大得惊人。五个班英语，外兼共青团书记，还搭个食堂事务长，整天忙得不可开交。可我从不放弃读书学习。每天晚上，我都坚持拼命读书，古今中外的书，我都读得如饥似渴。其中，我最爱读的是现代著名作家老舍的作品。一走进老舍的作品，便被他那与人为善、生性幽默、平易近人的风格所吸引。2002年，我调到香铺中学，校方让我这个教了三十多年英语的老教师改教语文和政史。于是，我进一步博览群书，替自己充电。在教学课文《济南的冬天》时，为让学生熟悉老舍，我又通览了相关的文学资料，并在课堂上演讲。因此，对老舍先生有了更进一步的了解。同时，也为我在课堂上的师生互动收到了事半功倍的效果。教学之余，赶写了一篇《济南的冬天写作手法分析》为题的教学论文，发表在《中学语文报》上，对学生、对自己，都是很大的激励和鞭策。
老舍，一直被人们尊称为“语言大师”、“人民艺术家”。他的文字里，总是透着一种平和的情趣。
某日，老舍跟朋友们去串门，主人正忙着给客人倒茶。一转身，却发现老舍和自己三岁的儿子头顶头地跪在地上，找一只布狗熊呢！当老舍先生把手伸到椅子后面拉出那只小布狗熊的时候，主人的儿子高兴得手舞足蹈，抱住老舍的脖子使劲地亲了一口，把大家都逗笑了。直到把孩子打发走了，老舍才掸了掸裤子上的灰尘，坐下来谈话。老舍在他的小朋友中很有“人缘。”经常被孩子们缠住要他讲故事，说笑话，老舍也总是笑嘻嘻地和他们说个没完。有一次，有个男孩问：“舒伯伯，您书里的好人，为什么总是姓李呢？”老舍把脸一绷，说：“我就是喜欢姓李的！——你们要是都做好孩子，下次我再写书的时候，书里的好人就姓吴了！”孩子们都高兴得拍起手来，老舍也跟着开怀大笑。
对于欺骗他的人，老舍先生也是充满着宽容。
1946年，老舍应美国国务院邀请赴美讲学，在美国一呆就是三年半。初到纽约时，老舍在街上碰到一位亲切、殷勤的美国老人主动和他攀谈，并邀请老舍和他一起散步，相互聊得颇为愉快。走到一家商店门前，那个美国老人突然说要去买一块手表，手头不方便，暂借50美金，回旅馆后立即奉还，还要求老舍在外稍等片刻。老舍不疑有诈，忙拿出50美金递给老头，而后接过老头递过来的一个沉甸甸的包裹就站在店门口苦苦等待。许久，不见老头出来，老舍情知不妙，冲进商店一看，老头儿早已从商店后门溜走了。老舍当众打开包裹一看，里面竟是几层破报纸抱着一块砖头。回到住处后，老舍活灵活现地给朋友们讲了这段受骗上当的经历，逗得大伙哈哈大笑。朋友问老舍：“那块价值50美金的‘宝砖’你怎么处理了？”老舍故作认真地说：“我当然还‘珍藏’着啦！一来，做个纪念，二来那老头儿再来索要，我好原物奉还啊-------”
老舍先生的幽默和风趣深刻地影响了我的人生，后来，我在课堂上亦庄亦谐的教学语言，也给许多学生留下了很深的印象。如今，结束了42年的教学生涯，走下了讲台，我依然心情开朗、乐观处世。很多方面，得益于老舍先生的幽默与风趣。
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Post By：2014/10/31 15:54:26
学老舍风趣幽默，教学生成人成才。
学老舍风趣幽默，教学生成人成才。